ユダヤ人の教育は暗記教育 ＜ユダヤ人 ＃４

ユダヤ人の教育は暗記教育       ＜ユダヤ人  ＃４  

人口1500万に満たないユダヤ人は
ノーベル賞を180人が受賞しています。
受賞全体の２割です。

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ユダヤ人の幼児は家庭で、寺子屋で、

祈祷書（きとうしょ）の音読を教えられます。

テキストの意味は無視して、
ただ暗唱できるようにするのがねらいです。

これによりしっかりと容積の大きい記憶回路ができあがり、
膨大な情報を脳に注入できるようになります。


ヘブライ語で
ミシュナー（mishnah）とは、
「勉強」のことですが、
「反復」をも意味します。


テキストを、暗唱できるまで目で読み、
口で唱え、
耳で聞いて
何度も
何度も
執拗に粘り強く繰り返すことが、ミシュナーです。


食後に祈祷を唱え、
週1回の安息日には長い祈祷書を朗読します。

同じテキストを毎週、
毎月、
毎年反復するので
自然に暗唱してしまいます。


ユダヤ人は、
一生を通じて学問をするように教えられます。
どんな職業についていても、
暇を見付けては祈祷書、聖典に親しむようにすすめられます。


ユダヤ教の教えの書『タルムード』でも、

    「生涯にわたってまなびつづけなさい」

と教えています。

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 上を、日本風に   言うと、

幼児には百人一首や名文の丸暗記が効果的です。

自由作文で好きなことを
自由に書かせるのはよくありません。
自己流の悪い癖がつくだけです。

名曲を鑑賞させるのと、
基礎もないのに作曲させるのとの違いです。

バイオリン、スケートなどは、3歳までに習わせます。
箸や鉛筆の持ち方、座り方も強制します。
子供の意志は無関係です。
幼児教育に自主性はありません。
 ＜*  自主、自由であるように思わせることは、有効です。＞


記憶力は70、80歳になっても訓練次第でおとろえません。
新しい語学をマスターすることも可能です。

心理学者のブルンウィックは、
12、3歳ころまでは「機械的記憶法」が最も適しているといっています。

機械的記憶法とは、
詰め込み教育のことです。

それ以上の年齢になると
「図式的記憶法」 が、
また15、6歳以上になると「論理的記憶法」 が有効だとしています。


【14m】【ユダヤ】なぜ世界中で活躍？思考だけは奪われない？改宗へのプロセスは？独自の教育哲学は？